Innovación, Docencia e Investigacion
La innovación como
pilar para garantizar
el mejor desarrollo educativo
Docencia e Investigación
Sociologia
Francisco Eduardo Haz Gomez
francisco.haz@um.es
Grado académicoDoctor Internacional en Sociología y Ciencia Política.
DOCENCIA / ACTIVIDAD PROFESIONAL EXTERNASociología de la Educación. Sociología del Genero.
Líneas de investigaciónExclusión Social, Políticas Sociales,Sociedad de la Información y Europa del Este.
Grupo de investigación“Grupo de Investigación sobre la Exclusión Social – Facultad de Economía y Empresa GIDTE-ISEN. Grupo de Innovación Docente de Transferencia Educativa desde ISEN
Didáctica de la Lengua y la Literatura (Español, Inglés y Francés)
Prueba 2
Grado académico DOCENCIA / ACTIVIDAD PROFESIONAL EXTERNA Líneas de investigación Grupo de investigaciónTeoría e Historia de la Educación
Psicología Evolutiva y de la Educación
Didáctica y Organización Escolar
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Expresión Plástica, Musical y Dinámica
Religión
Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
Didáctica de las Ciencias Experimentales
Sociologia
sociologia
Grado académico DOCENCIA / ACTIVIDAD PROFESIONAL EXTERNA Líneas de investigación Grupo de investigaciónDidáctica de la Lengua y la Literatura (Español, Inglés y Francés)
Teoría e Historia de la Educación
Psicología Evolutiva y de la Educación
Didáctica y Organización Escolar
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
prueba docente
Grado académico DOCENCIA / ACTIVIDAD PROFESIONAL EXTERNA Líneas de investigación Grupo de investigaciónExpresión Plástica, Musical y Dinámica
Religión
Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
Didáctica de las Ciencias Experimentales
Sociologia
prueba
Grado académico DOCENCIA / ACTIVIDAD PROFESIONAL EXTERNA Líneas de investigación Grupo de investigaciónDidáctica de la Lengua y la Literatura (Español, Inglés y Francés)
Teoría e Historia de la Educación
Psicología Evolutiva y de la Educación
Didáctica y Organización Escolar
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Expresión Plástica, Musical y Dinámica
Religión
Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
Didáctica de las Ciencias Experimentales
GID: GIDTE-ISEN
Grupo de Innovación Docente de Transferencia EducativaAngosto Sáez
Jose Fulgencio
MiembrosHaz Gómez, Francisco Eduardo
Martinez Hernández, Carlos
Robles Moral, Francisco Javier
Ruiz Esteban, Cecilia María
Colaboradores temporalesAlemán Moreno, Miguel
Líneas de investigaciónDolores Delgado, María Dolores
Pablo Farinós Celdrán
Proyecto ReDoEc (Recursos Docentes para la Enseñanza de Ciencias): creación y recopilación repositorio de recursos docentes en la web (abierto, desde el curso 2016/17)
Participación en el Proyecto “Juntos Sumamos Más” con Maestros Mundi (bajo Convenio de colaboración) de Cooperación al Desarrollo en Ecuador.
Ainoa Escribano Miralles
Educación Patrimonial para la inteligencia territorial y emocional de la ciudadanía. Análisis de buenas prácticas, diseño e intervención en la enseñanza obligatoria (EPITEC). Universidad de Huelva. Financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Investigadores principales, José María Cuenca López y Jesús Estepa Giménez (Enero 2016 - Diciembre 2019).
Conceptos metodológicos y métodos activos de aprendizaje para la mejora de las competencias docentes de profesorado (PGC2018-094491-B-C33). Universidad de Murcia. Financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Investigadores principales, Pedro Miralles Martínez y Cosme Jesús Gómez Carrasco (Enero 2019 - Diciembre 2020).
El pensamiento geográfico e histórico del alumnado de educación primaria en la región de Murcia: propuesta metodológica innovadora para una educación de calidad (20874/PI/18). Universidad de Murcia. Financiado por la Fundación Séneca. Investigador principal, Pedro Miralles Martínez (Abril 2019 -Marzo 2022).
Francisco Javier Robles Moral
Experiencias didácticas con Pinterest
Metodología STEM/STEAM en Educación Primaria
Gamificación en la Formación Científica
Germán García Carrillo García
Reestructuración Territorial y Desigualdad Social del Departamento de Sociología y Política Social. Miembro investigador del proyecto: “SOSTENIBILIDAD SOCIAL DE LOS NUEVOS ENCLAVES PRODUCTIVOS AGRICOLAS: ESPAÑA Y MEXICO (ENCLAVES)”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (2012-2014) (Ref.: CSO2011-28511).
Belén García Manrubia
Talleres de herramientas de cálculo y estrategias de resolución de problemas, Seminarios Manipulative Mathematics in Primary Education, Seminarios Bilingual Week: Hands on Math Manipulative y Concurso Pósteres: Día Escolar de las Matemáticas.
Irene Vázquez
Proyecto “II Ciclo de Cine Jurídico”. Convocatoria para promover proyectos y acciones de innovación y mejora en la Universidad de Murcia para el curso 2019/2020, en colaboración con ÁTICA y la Unidad de Innovación de la Universidad de Murcia.
María del Mar Román García
Proyecto: Competencias para el aprendizaje permanente basado en el uso de PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje): análisis de los futuros profesionales y propuestas de mejora. Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad Entidades participantes: 7 (2013-2016)
Proyecto: Disabuse, Disability Bullying – Experience into change, providing the right support services. Entidad financiadora: Comisión Europea (2017-2020)
Proyecto: CREATESkills - Social Learning for STEM in Primary Education. Entidad financiadora: Comisión Europea (2017-2019)
Proyecto: Citizen-cultural heritage” – Creating a new generation of cultural ambassadors through education and training. Entidad financiadora: Comisión Europea.
Participación en el proyecto de construcción e implementación del MOOC “Educación en un mundo conectado” dentro de la convocatoria para promover el diseño, producción y publicación del curso on line, masivos y abiertos de la Universidad de Murcia para el curso 2013/2014
María Dolores Delgado Marín
Proyectos de innovación Adaptación pedagógica del audioguía infantil del Museo Teatro Romano de Cartagena y creación de un universo literario-histórico-artístico.
Elaboración de libro de cuentos históricos, dramatización e ilustración por alumnos de colegios de Cartagena.
Kamishibai.
Los cuentos a través de la luz.
Cuentos con cajas de arena.
Cajas de cuentos inspirados en metodología Montessori.
Josefa Dólera Almaida
Talleres de herramientas de cálculo matemático y estrategias de resolución en Educación Primaria y Concursos Día Escolar de Matemáticas.
Expresión Plástica, Musical y Dinámica
Alavés González, V., Alonso Roque, J.I.& Yuste Lucas, J.L. (2019). Programa de entrenamiento de observadores para conductas motrices Fair Play en iniciación deportiva al fútbol.Trances. Revista de transmisión de conocimiento educativo y de la salud, vol. 11 - 2, pp. 393 - 410.
Albaladejo Albaladejo, S., Coyle, Y., & de Larios, J. (2018). Songs, stories, and vocabulary acquisition in preschool learners of English as a foreign language. System, 76, 116-128.
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García Caballero, M. F., Muñoz, V. A., Roque, J. I. A., & Lucas, J. L. Y. (2016). Intensidad emocional en la clase de educación física en función de la victoria: juegos de cooperación-oposición. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 123-133.
García, G. G., Roque, J. I. A., Ribas, J. P. R., & García Caballero, M. F. (2017). ¿ Es la vivencia emocional cuestión de género? Análisis de juegos motores de oposición en universitarios. Revista de Investigación Educativa, 35(1), 269-283.
López, A. M. (2019). La junta nacional contra el analfabetismo (1950-1970): un análisis documental. Educatio XXI, 37, 267-286.
López, A. M., Vicente, G., y González, E. M. (2019). El currículum de Educación en los Programas Renovados y el Real Decreto 1006/1991: un estudio comparado. Revista española de Educación Comparada, 34, 182-195.
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Didáctica de las Ciencias Experimentales
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De Pro Chereguini, C., de Pro Bueno, A. y Pastor, F. S. (2017). ¿Saben los maestros en formación inicial qué subcompetencias están trabajando cuando diseñan una actividad de enseñanza?. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 35(3), 7-28.
De Pro Chereguini, C., Bueno, A. D. P. y Pastor, F. S. (2016). ¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 77-89.
Farinós Celdrán, P. (2018). Cuentos ambientales. En Cuentos Ambientales. Ecopedagogía a través del cuento en el aula de Educación Infantil y Educación Primaria. Volumen 1 y 2. Editorial Balduque.
Montesinos García, M.V. y Farinós Celdrán, P. (2019).El contacto con la naturaleza como fuente de motivación y aprendizaje en Educación infantill. Investigación e innovación educativa en el siglo XXI. En Gómez Mármol, A. Y De Pro Chereguini, C. (Eds). Wanceulen Editorial.
Montesinos García, M.V., Cespedosa Rojas, R., León Baños, S. Farinós Celdrán, P. y Chaparro Sainz, A. (2019). Recursos docentes para la enseñanza de Ciencias Sociales y Naturales: el proyecto Redoec. Investigación e innovación educativa en el siglo XXI. En Gómez Mármol, A. Y De Pro Chereguini, C. (Eds). Wanceulen Editorial.
Robles Moral, F.J. (2018) El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, 94, pp. 77-80. Editorial Grao (España)
Ros De Gracia, N. y Farinós Celdrán, P. (2019). Estudio del conocimiento y actitudes sotenibles en los alumnos de primero de Educación Primaria. Investigación e innovación educativa en el siglo XXI. En Gómez Mármol, A. Y De Pro Chereguini, C. (Eds). Wanceulen Editorial.
Psicología Evolutiva y de la Educación
Ramos, S., Torres, A., y Soto, G. (2019). La evaluación en metodologías activas e innovadoras: concepciones de maestros y maestras de educación primaria. En a. Gómez y. C. De pro.(ed.). Investigación e innovación educativa en el siglo XXI (pp. 397-408). Sevilla: Wandeulen Editorial.
Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
Cánovas López, A., Martínez-Frutos, M. T., & Collados-Torres, L. (2014). Buenas prácticas en la enseñanza a alumnos de secundaria con necesidades de apoyo educativo. J. Navarro, MD Gracia, R. Lineros y FJ. Soto (Coords.), Claves para una educación diversa. Murcia: Consejería de Educación, Cultura y Universidades. Disponible en: http://diversidad. murciaeduca. es/publicaciones/claves/doc/acanovas. pdf.
Cánovas López, A., Martínez-Frutos, M. T., & Collados-Torres, L. (2014). Buenas prácticas en la enseñanza a alumnos de secundaria con necesidades de apoyo educativo. J. Navarro, MD Gracia, R. Lineros y FJ. Soto (Coords.), Claves para una educación diversa. Murcia: Consejería de Educación, Cultura y Universidades. Disponible en: http://diversidad. murciaeduca. es/publicaciones/claves/doc/acanovas. pdf.
Collados-Torres, L., López-Ortuño, J., & Cánovas López, A. (2014). La Didáctica de la Lengua en el proceso de aprendizaje de los alumnos con necesidades especiales. J. Navarro, MD Gracia, R. Lineros y JF Soto (Coords.), Claves para una educación diversa. Murcia: Consejería de Educación, Cultura y Universidades. Disponible en: http://diversidad. murciaeduca. es/publicaciones/claves/doc/lcollados. pdf.
Chaparro Sainz, A., Martínez Hernández, C., Robles Moral, F. J. y Cespedosa Rojas, R. (2019).Desarrollar la conciencia histórica a través del patrimonio en el Grado en Educación Primaria.Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 36, pp. 17 y 32
Dólera Almaida, J., Carrillo Gallego, D. (2019) Geometría proyectiva: las sombras como recurso didáctico en el aula. En: Gómez, Alberto; De Pro, Carlos (Eds.) Investigación e Innovación Educativa en el siglo XXI. Wanceulen Editorial, p. 57-66
Dólera Almaida, J., Sánchez Jiménez, E. (2019). La resolución de la ecuación de primer grado en los textos de Rey Pastor y Puig Adam. Revista de História da Educação Matemática (HISTEMAT), v. 5, n. 3, p. 18-42.
Escribano‐Miralles, A., Serrano‐Pastor,F.J. & Miralles‐Martínez, P. (2019). Diseño y validación de un cuestionario para el estudio de la relación y colaboración museo y escuela (MUSELA-DOC). Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1), 103‐119.
Escribano-Miralles, A., Polo-Espinosa, B., & Miralles-Martínez, P. (2019). Estudio de la opinión de los agentes educativos sobre las visitas escolares al Museo Arqueológico de Murcia. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 34(1). Enlace web: http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos
Escribano-Miralles, A. & Schigurensky, D. (2019). Escuelas residenciales y enseñanza de la historia: entre el currículo y el museo. En J. R. Moreno-Vera y J. Monteagudo (Eds.). Temas controvertidos en el aula. Enseñar y aprender historia en la era de la posverdad (pp. 343-358). Murcia: EDITUM, ediciones de la Universidad de Murcia.
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Martínez-Hernández C.; Yubero C. & Robles Moral, F.J. (2020) Itinerario didáctico multidisciplinar en Madrid: validación con maestros en formación. Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE)
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Religión
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Teoría e Historia de la Educación
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Ruiz-Funes, M. J. M., & Cerdá Mondejar, C. M. (2018). El colegio alemán de Cartagena (1931-1944). Élites e ideología. Foro de Educación, 16(25), 27-47.
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Haz-Gómez, F.E. (2019) Metodología de Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas, Ed. Tirant lo Blanch (Valencia)+B21
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Marco, M., Sánchez, M.C, y García-Sánchez, F. A. (2018). Inteligencia emocional y prácticas participativas con la familia en atención temprana desde la perspectiva del profesional. Siglo cero, 49,2 (7-25).
Didáctica y Organización Escolar
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Gutiérrez, I., Román, M. y Sánchez, M.M. (2018). Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios. Revista Comunicar, 54, 91-100.
Prendes, M.P., Solano, I., Serrano, J.L., González, V. y Román, M. (2018). Entornos Personales de Aprendizaje para la comprensión y desarrollo de la competencia digital: análisis de los estudiantes universitarios en España. Educatio siglo XXI: revista de la Facultad de Educación, (36), 115-138.
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Sociología
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Carrillo García, G. (2018) La desintegración civil del demos modernos”. Sobre la naturaleza de la ruptura política en las sociedades financiarizadas ,Intersticios. Revista Sociológica de Pensamiento Crítico, Vol. 12 (2), pp. 5- 19.
Carrillo García, G. (2018) Transiciones y continuidades: una interpretación socio-histórica acerca de la crisis económica de América Latina, La razón histórica.Revista hispanoamericana de Historia de las Ideas, Núm. 41, pp 168-198
Carrillo García, G. (2017) Revoluciones y reformas agrarias durante el largo siglo XX. En: Germán Carrillo y Justo Cuño (Compiladores): Historia agraria y políticas agrarias en España y América Latina desde el siglo XIX hasta nuestros días, Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, Madrid, pp. 147-238.
Carrillo García, G. y Cuño, J. (2017): Historia agraria y políticas agrarias en España y América Latina desde el siglo XIX hasta nuestros días, Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, Madrid.
Historia Jurídica y de Ciencias Penales y Criminológicas
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Martínez Rivas, F. (2013) La Historia Interminable de los daños punitivos. Aspectos de Derecho Internacional Privado Europeo y Español. Estudios de Ciencias Jurídicas y Criminológicas. Derechos Humanos en el contexto de la victimología y la marginación, P.p.81-110. Editorial Aranzadi-Thomson-Reuters
Martínez Rivas, F. (2012).La Intervención de las comunicaciones personales. Revista de Derecho & Criminología. Nº 2, P.p.35-59. Editorial Tirant Lo Blanch.
Pintado Alcázar, A. (2019) Asesinos en masa y asesinos múltiples en un solo acto”. Revista Electrónica de Criminología.
Pintado Alcázar, A. (2019) . Estudio empírico sobre responsabilidad penal y TDAH en Italia. Revista Internacional de Doctrina y Jurisprudencia.
Pintado Alcázar, A. (2019) . La buena conducta como criterio delimitador de la libertad condicional. Cuadernos de Política Criminal.
Derecho Civil
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Chacón, A. & Marín, I. ( 2018). Towards the visibility of childhood. Adoption and Foster care in the nineteenth century. Study of Cases: 1850-1900. Universidad de Murcia.
Chacón Martinez, A. & Recaño Valverde, J. (2018). Una geografía regional de la familia en la Europa de la Segunda Transición Demográfica.Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, Barcelona
Chacón Martinez, A. & Recaño Valverde, J. (2018).Una estimación conjunta de los espacios geográficos de la emigración interna e internacional en España.Documents d'Anàlisi Geogràfica (DAG), Barcelona
Derecho Financiero e Internacional
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Vázquez Serrano, I. (2019). Las sufragistas , Revista Electrónica de Derecho Internacional Contemporáneo, núm. 2.
Vázquez Serrano, I. (2019). Brexit fatigue, Revista Electrónica de Derecho Internacional Contemporáneo, núm. 2.
Vázquez Serrano, I.(2019). El Principio de Jurisdicción Universal y su encrucijada (¿Utopía oel Mundo Real?), Thomson Reuters Aranzadi.
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Romero-Rivas, C., Vera-Constán, F., Rodríguez-Cuadrado, S., Puigcerver, L., Fernández-Prieto, I., & Navarra, J. (2018). Seeing music: The perception of melodic'ups and downs' modulates the spatial processing of visual stimuli. Neuropsychologia, 117, 67-74.
Vera-Constán, F., Fernández-Prieto, I., García-Morera, J., & Navarra, J. (2012). Predictable variations in auditory pitch modulate the spatial processing of visual stimuli: An ERP study. Seeing and Perceiving, 25, 25-25.
Derecho Administrativo
Pereiro Cárceles, M. y Doménech Pascual, G.(2019) .Comentarios a los artículos 3, 32, 33 y 35. En: J. J. Díez Sánchez & R. García Macho (eds.), Comentarios a la Ley valenciana de transparencia, buen gobierno y participación ciudadana, Reus, Madrid, pp. 30-45
Pereiro Cárceles, M.(2019). Usos de la tecnología blockchain en la Administración pública. En: B. Puentes Cociña y A. Quintiá Pastrana (dir.), El Derecho ante la transformación digital. Oportunidades, riesgos y garantías, Atelier, Barcelona, pp. 141-154.
Personalidad, Evaluación y Tratamiento psicológicos
Pecino-Latorre, M. D. M., Pérez-Fuentes, M. D. C., & Patró-Hernández, R. M. (2019). Homicide Profiles Based on Crime Scene and Victim Characteristics. International journal of environmental research and public health, 16(19), 3629.
Pecino-Latorre, M. D. M., Pérez-Fuentes, M. D. C., Patró-Hernández, R. M., & Santos-Hermoso, J. (2019). Expressiveness and instrumentality of crime scene behavior in Spanish homicides. International journal of environmental research and public health, 16(22), 4526.
Patró-Hernández, R. M., Robles, Y. N., & Limiñana-Gras, R. M. (2019). Relación entre las normas de género y el consumo de alcohol: una revisión sistemática. adicciones, 32(2), 145-158.